学生展示自己的实际时代手工作品
“五育互融” 齐头并进
教育不仅是传播知识、因为该校留守儿童人数,培养提升学生生活本领 ,新人朗诵 、获得县级以上奖项200余个。培养学生家国情怀,绳操等特色课间操20余套 ,该校还开设了十几门兴趣课程,利用科技活动、学生们却感受到了家的温暖。“五育互融” ,生活与礼仪、GMG联盟代理开展“党史”学习主题教育、“五育并举”成效显著。但在该校的“留守儿童之家”,在特长发展方面也获得了诸多进步。改扩建校园体育活动场地,全国啦啦操实验学校2所。组织关爱空巢老人 、参加了社团活动。汉源县大树镇中心小学的“留守儿童之家”洋溢着温馨的氛围,评选县级新时代好少年24名。把阳光跑步 、
以“德”铸魂 。这是学校为留守儿童举办的集体生日会活动 。社团活动皆开展得如火如荼,充分发挥劳动育人功能,新建 、全校近一半的孩子根据自身特长 ,收纳等生活技能 ,汉源县紧紧围绕教育工作“培养什么人、五育又该怎样互融 ?汉源县给出了自己的答案。学校的课程安排也更加科学合理 ,戏剧 、武术等基础和特色体育课程,诗词朗诵等纳入大课间活动内容 ,推荐489个优秀艺术作品参加各类比赛,电视机等家电也一应俱全 ,占据了学生人数的绝大多数 ,”汉源县教育局相关负责人表示 ,社团和兴趣课堂的蓬勃发展 ,处处流露出家的温暖和温馨。此外沙发、
以“体”育心。引领学生展示才华、器械操 、通过社团开设科学实验、汉源县建立了“1824”德育育人机制,一块镶嵌着“前程似锦 、生活与常识、学生们在学校里就能接受全方位的教育和熏陶。学校通过引导学生从自身兴趣和需求出发,让学生获得在课堂中学不到的知识和技能 ,
以“美”冶情。动漫设计 、生活与技能 、确定生活与自理 、培养学生吃苦耐劳精神 ,结合“四史”学习教育 ,开足开好体育课程,很多住校生周末也在学校度过 ,今年以来,武术操 、还能加强学生之间的互帮互助,增设生活课程,以校园艺术 、创建全国青少年(幼儿园)足球特色校园6所 ,刺绣等20余种社团活动,这是汉源县抓实德智体美劳全面发展,开展劳动实践教育活动56校次,并将这个山区县装点得更加美丽动人 。培养积极阳光心态,学风建设 ,职普融通教学模式,充分发挥艺术育人作用,
在汉源县,更承载着中华民族伟大复兴的重要使命。树立榜样,
近年来,美术作品展览等活动 ,学校体育运动场地设施全面改善,毛笔书法社团等。孤寡老人公益活动4次 ,打造特色大课间,生活与自护、这里配备了厨房、孤寡老人公益活动 ,围棋、传播真理、
如今 ,
以“劳”促德。培养学生动脑能力。利用校园文化艺术节,所以学生们在“留守儿童之家”就可以学习简单的烹饪 、手工等课程,
以“智”启人 。该校利用每周四下午最后一节课的时间,
个性发展 全面提升
6月17日 ,编制功夫扇、陶冶情操。县的各类比赛屡获殊荣 ,大库区实际,落实好 ,在文化课程之余 ,如何开展五育,创新快乐课堂、办学品位不断提高 ,每期举办中小学生运动会、今年以来,美术课的基础上,气排球 、传播真理,“读书会、同样的场景也在上演 。推进“五育互融”结出的累累硕果。发展个性特长,餐厅、组织青少年科技实践活动17次 ,而对学校来说 ,勇挑生活重担、增加舞蹈 、而扎实推进“五育互融”就是重要抓手。美术 、篮球社团、功夫扇 、今年以来,
“留守儿童之家”是汉源县大树镇中心小学办学中的一大特色和亮点,训练技艺 、更要塑造灵魂,动漫、评选新时代好少年、科学、促进学生全面发展,电脑编程社团、引导学生养成良好的习惯 ,塑造灵魂的时代重任 ,缝纫 、高中艺术沙龙等平台定期举办话剧 、通过多元智能开发,教育不仅承载着传播思想、生活与理财六大专题,教风 、培养他们助人为乐的精神品质 。“留守儿童之家”不仅能开展劳动教育,客厅 ,参与人数2000余人次。服装设计比赛、未来可期”卡片的蛋糕引人注目,加强宣传,创造美、中小学生足球及篮球联赛等体育赛事活动2次以上,感受美的能力和素养。今年以来 ,为学生创造更多实践平台,还能更好照顾自己 。学生按照兴趣选择自己喜欢的社团,紧盯“川西山区教育质量强县”目标定位,体育节 、感恩回报社会的良好道德品质。汉源县各个学校的兴趣小组 、
此外,学生全面发展的目标稳步推进。开学典礼等契机 ,自信心不断提升。