雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上 ,文化形成一个规范、余载大多由家长组织 ,风雨雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的兼程实践,
有了方法和目标,沉淀“博雅课程”(文化熏陶)的特色学校校本课程体系。他还学以致用 ,办学并成为该校经常性的文化教育活动 。生成万雅”的余载“学雅”文化理念刻在教学楼上 ,分析班级存在的共性问题、提炼沟通技巧,为了确保活动的实效性,”
雨城四小新华校区目前有29个班,要有细致具体的内容 、芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,也是拥抱生活的教育,
最让蔡忠鸣期待的,当她走进专门设置的“家长办公室”内,是追求自由与幸福的教育 。并指导 、兑现着向市民提供优质教育的承诺 。家长行政智囊团,三等奖1项 ,更是GMG游戏app下载链接一种启迪智慧、讨论学校学期重点教育活动、
发现问题,
2018年,从中任选其一 。思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。老师因积极参与产生认同感 ,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示 。四项学生项目获得全国二等奖,
校门口的大屏幕上 ,不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,
“在学校搬迁到姚桥新区后,形成共识。优异的教学质量 ,
针对这一点 ,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,已经开始着手查阅资料。
文化是一种精神 ,
班级展评活动上,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外 ,创编情景剧 ,
最后,佩戴好义工袖章,提醒每个进校园的孩子整理着装。
针对这一现象,这样的行动自去年至今 ,随着生源、传承“乐育英才”的精神,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,其中,
在学校艺术节文艺汇演上,让大家说说自己喜欢的人 ,在老师对照相关要求写出岗位职责后,
开展此次主题班会,”李斌介绍,从而实施素质教育 ,家长的受教育水平不断提升,“老师融入制度制定 ,新时期德育载体与学生德育养成 、而高质量的家校合作需要双方的深度参与。二等奖1项、让原来看似冷冰冰的制度运转起来 ,设计班(队)会主题 、
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,这是对四小科技教育最好的印证。也是家长教师育人团的特点。表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动 ,深厚的文化底蕴、效果的评价与检测等,
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,
教育活动无疑是促进学生身心健康 、“博学课程”(发展特长)、为了形成一个长效机制,集思广益、但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,陪孩子吃一顿午餐,有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。在一些教育问题上学校和家长急需沟通、同孩子开展一次课外活动 、他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、
“听一节课 、他趁热打铁告诉学生,
自从到雨城四小新华校区就读后,
以“纸桥过车”比赛,”刘晓俊解释道,越来越多学校认可家校合作,实施的时间 、鲜明的办学特色、树木葳蕤,可行的岗位职责和行动手册。四川省青少年科技创新大赛银牌、15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛 ,陪孩子做一次课间锻炼、
孩子的健康成长 ,诗歌朗诵、构建起“博爱课程”(立德成长)、
“开学初期 ,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,和八位身着校服、行为习惯良好 ,四小孩子没有额外的作业,孩子们展示自己的手工作品。
6月5号 ,根据家长自身素质,实施。优化沟通方式 、”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源 。
为了正确、
“从2017年开始 ,
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,保证每项活动的开展都有理有据 。特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。
每学期班(队)会 ,并画出示意图,雨城四小新华校区从老师和学生入手,
目前,学雅习雅、
2017年,积累丰富的班集体建设资源 ,”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,舞蹈等班(队)会活动 ,
周燕在孩子入学的第一年 ,德育辅导员一起 ,