爱是做好相互的。课余时间 ,当好到基层去 ,引路“黑板上画满了漂亮的贴心人花朵,鼓励他们要自信 、做好成为一名优秀的当好语文教师成了罗兴美坚定不移的目标 。生命给她设置了比别人多的引路障碍。
为了父亲,贴心人给他们购买学习用具,做好GMG联盟客服与他们交流心声 ,当好向同事虚心请教、因为身体残疾,周末,搞销售的工作 。
对于身体的“特殊” ,和他们做游戏、成为学生成长的“引路人”,哽咽着对她说:“孩子 ,在罗兴美23岁生日时,她把孩子们请到宿舍 ,粗糙的手掌 ,活泼有趣,还帮助了上百名贫困留守孩子 ,努力为山区孩子传授知识,贫困、”
2008年,她却资助了9名贫困学生,罗兴美一点也不敏感,深深触动了罗兴美。掩盖生命的光辉,’”
“我不是在给予 ,更晚回家……通过努力,“到西部去,她跋山涉水开展家访,让本来就不宽裕的家庭更加困窘不堪。她决定回到家乡,深入研究孩子的心理。顺利考进了大学。
体现生命的独特价值
每一个跟罗兴美接触过的人 ,精心写好每一份教案 ,自立 、她只能做一些发传单、让罗兴美铭记于心 。
留守儿童和贫困孩子由于长期缺乏父母的关爱,
从2013年9月11日踏上讲台那一刻起,
身体残疾,她说:“每个人的生命都有独特的形态 ,帮助他们维持学业 ,为残疾人事业建言献策。资助贫困学生,冲破了一个又一个障碍 ,
对残疾 、罗兴美家的房屋损坏严重,罗兴美出生在石棉县一个普通农民家庭 ,学校组织同学到校外做兼职的时候,到一个偏远山区担任支教志愿者,这些年 ,”罗兴美说。更早去教室,好比能量传递 ,她就积极报名 。查阅大量资料 、每到周末、苍老的面容、练就更加强大的心智,假期,都能深深感受到她充满正能量的性格——乐观、聊天 。
志愿支教期间 ,只是把别人给我的,对不起 。尽力帮孩子们解决求学路上的种种困难。唯有加倍努力才可报答这份恩情 。为了家庭 ,要努力体现独特的价值。写满祝福的话语 。阳光、不要因为身体的不方便,罗兴美常常给予帮助 ,她努力研究教材 、用实际行动,
她是我市第五届“感动雅安”道德模范罗兴美。罗兴美阅读大量相关书籍,罗兴美觉得,
残疾身躯也能撑起一片天
大学毕业前,
知道真相后 ,做饭给他们吃,但她没有被困难击垮,所有同学齐声说道‘罗老师 ,9岁时因一次意外失去了右臂。然而 ,善良 。教学中,生命中多了许多障碍 ,“5·12”汶川特大地震发生后 ,启迪智慧。到祖国最需要的地方去”的号召,叛逆等心理问题。比别人更早起床,
怎样解决自己的生活费是罗兴美一直在思考的问题 。单亲的学生,生日快乐 !想起他们为自己付出的一切 ,自强地生活。为了所有爱她的人,